Temario de razonamiento cuantitativo
La guía de orientación de la CNSC remite el razonamiento cuantitativo al módulo del ICFES. Estas son, textualmente, sus competencias y sus contenidos, con los ejercicios del banco que puedes practicar en el tutor.
Las tres competencias
El porcentaje es la proporción aproximada de preguntas de cada competencia en el módulo del ICFES.
Interpretación y representación
Comprende y transforma la información cuantitativa y esquemática presentada en distintos formatos.
Formulación y ejecución
Frente a un problema que involucre información cuantitativa, plantea e implementa estrategias que lleven a soluciones adecuadas.
Argumentación
Valida procedimientos y estrategias matemáticas utilizadas para dar solución a problemas.
Contenidos
Tres categorías de conocimientos que atraviesan las tres competencias. El ICFES aclara que son «algunos de los contenidos más relevantes»: la lista no es cerrada.
Estadística
- Tipos de representación de datos (tablas y gráficos).5 ejerciciosPracticar
- Intersección, unión y contenencia de conjuntos.1 ejercicioPracticar
- Conteos simples que utilizan principios de suma y multiplicación.2 ejerciciosPracticar
- Azar y probabilidad.5 ejerciciosPracticar
- Promedio, rango estadístico.11 ejerciciosPracticar
- Población/muestra, nociones de inferencia muestral, error de estimación.4 ejerciciosPracticar
Álgebra y cálculo
- Fracciones, razones, números con decimales y porcentajes.33 ejerciciosPracticar
- Uso de las propiedades básicas de las operaciones aritméticas: suma, resta, multiplicación, división y potenciación (incluida notación científica).5 ejerciciosPracticar
- Relaciones lineales y afines.8 ejerciciosPracticar
- Razones de cambio (por ejemplo, tasas de interés, tasas cambiarias, velocidad, aceleración).12 ejerciciosPracticar
Geometría
Sucesiones y patrones
No aparecen en la lista del ICFES, que aclara que sus contenidos no son una lista cerrada. Son preguntas de razonamiento cuantitativo del banco de DocentesYa que se resuelven con sucesiones y patrones.
Contextos de las preguntas
Las situaciones de las preguntas vienen de cuatro tipos de contexto. En el concurso docente, además, los casos parten de situaciones del trabajo en el colegio.
- Familiares o personales
- Laborales u ocupacionales
- Divulgación científica
- Comunitarios o sociales
_-_School_children_in_Florida_(Valle),_in_Colombia.JPG){kind=link}
Fuentes
- Guía de orientación del examen Saber Pro, aplicación 2026-2, ICFES: módulo Razonamiento Cuantitativo (competencias, contenidos y contextos).
- Guía de orientación al aspirante, CNSC, 2022: el ejemplo de razonamiento matemático cita el módulo de razonamiento cuantitativo del ICFES.
El anexo técnico del proceso 2026 está en revisión. Cuando la CNSC publique la guía de orientación de este proceso, actualizaremos esta página con lo que cambie.